МБОУ ООШ № 21

С 1 февраля идёт приём в первые классы на 2020-2021 учебный год.
Количество мест: 11

Внимание, родители!

Рекомендации родителям по профилактике деструктивных проявлений у детей и подростков

В основе деструктивного поведения детей и подростков лежит внутреннее и внешнее неблагополучие. Хороший эмоциональный контакт с ребенком, ответственное и внимательное отношение к нему является главным условием профилактики у него деструктивного поведения.

Алгоритм действий родителей по раннему выявлению и реагированию на деструктивное поведение несовершеннолетних

  • Обращайте внимание на факты, подтверждающие негативные контакты или стремления ребенка к контактам с лицами деструктивной направленности (интересуется темами, целенаправленно собирает информацию о случаях деструктивных проявлений у других, замечен в «неблагополучной» компании). Так вы сможете своевременно распознать деструктивные тенденции в поведении ребенка.
  • Проявляйте интерес, осуществляйте контроль активности ребенка в сети Интернет, в социальных сетях. Так вы сможете пресечь негативное воздействие на ребенка со стороны других людей и организаций.
  • Учите ребенка правилам безопасного поведения (в том числе в сети Интернет). Так вы научите ребенка нести ответственность за собственную безопасность.
  • Обращайте внимание на характер ваших отношений с ребенком (уровень доверия между вами, удовлетворенность базовых потребностей ребенка). Жестокое отношение к ребенку, игнорирование, сверхконтроль или попустительство являются факторами риска его психологического здоровья и способствуют развитию у него деструктивных проявлений.
  • Обращайте внимание на признаки кризисных состояний у ребенка (высокая тревога, напряжение, агрессивность, изоляция, угнетенное или подавленное состояние, повышенная возбудимость). Данные признаки могут быть следствием внутреннего неблагополучия ребенка, страданий или употребления наркотических веществ.
  • Обращайте внимание на увлечения вашего ребенка, на уровень его досуга (имеет разнообразные конструктивные увлечения, не имеет постоянных увлечений, имеет много свободного времени, которое неизвестно как проводит, имеет деструктивные увлечения (воровство, принадлежность деструктивным молодежным движениям и т.п.); поддерживайте вашего ребенка в самоопределении. Так вы сможете предотвратить деструктивную направленность его личности.
  • Интересуйтесь делами вашего ребенка, событиями его жизни (с кем дружит, с кем конфликтует, как взаимодействует с учителями и т.д.). Так вы сможете вовремя поддержать его, создадите ощущение его значимости и поможете выбрать конструктивное направление развития.
  • Обращайте внимание на уровень самооценки, характер самоотношения вашего ребенка (адекватная- завышенная — заниженная; самопринятие — самоуничижение). Чувство ненужности, вины, собственной никчемности вынуждают ребенка использовать деструктивные способы борьбы с неприятными переживаниями.
  • Показывайте ребенку пример уважительного отношения к себе и другим людям, будьте для своего ребенка авторитетом. Так вы сформируете у ребенка пример правильного поведения.
  • Учите ребенка критически мыслить, создавайте для него возможность выбора, чтобы он учился принимать самостоятельные решения. В последствии в других ситуациях он сможет проявлять инициативу, быть ответственным, противостоять негативному воздействию со стороны других людей.
  • Разделяйте ответственность со своим взрослеющим ребенком. Выделяйте ему собственные обязанности и помогайте в тех делах, с которыми он еще не может полностью справиться самостоятельно. Так он научится рационально использовать собственную свободу и силы и приобретет необходимые навыки для самостоятельной жизни.
  • Формируйте у ребенка мотивацию достижения, мотивацию к учебе, познанию и совершенствованию. Так он выработает внутреннее устойчивое стремление к развитию в противовес саморазрушению.
  • Поддерживайте ребенка в ситуациях неудачи, помогайте пережить тяжелые чувства (гнева, печали, горя, одиночества, тревоги). Так ребенок научится конструктивно переживать жизненные невзгоды.
  • Отмечайте резкие изменения в поведении и в состоянии ребенка. Кардинальные изменения могут быть признаком глубокого психического или психологического неблагополучия ребенка. Ряд изменений является следствием взросления вашего ребенка и нуждается в их поддержании и развитии (становится более самостоятельным, общительным, любознательным, больше заявляет о себе и т.д.).
  • Формируйте у ребенка толерантное отношение к отличиям других людей. Так вы научите ребенка принимать себя и других, предотвратите внутреннее рассогласование и агрессивное отношение к себе и окружающим.
  • Незамедлительно реагируйте на факты вымогательства, воровства, оскорбления личного достоинства, жестокого обращения как по отношению к вашему ребенку, так и с его стороны. Это поможет предотвратить развитие острых стрессовых состояний у ребенка или формирование у него противоправного деструктивного поведения.
  • Замечайте обращения -«сигналы» со стороны ребенка. Частые жалобы являются признаком неудовлетворенности важных потребностей или неразрешенной тяжелой ситуации. Так вы сможете предотвратить развитие неблагоприятной или опасной ситуации, сформируете у ребенка внутреннее ощущение того, что его понимают, что он не одинок в своих переживаниях.
  • Привлекайте ребенка — подростка к совместному труду со взрослыми, к семейному делу. Так ребенок научится ценить собственные усилия, чувствовать собственную значимость, научится занимать себя полезным трудом.
  • Разговаривайте с ребенком, проясняйте мотивы его поступков («Зачем ты так сделал?», «А что будет, когда ты это получишь?»). Так вы сможете снизить импульсивное необдуманное поведение ребенка, вызванное внутренним противоречием, поймете потребности ребенка, научите ребенка осознанному поведению.
  • Обращайте внимание на затяжные конфликты в семье, оградите ребенка от участия в конфликтах взрослых. Ребенок чувствует бессилие в конфликтах взрослых, одновременно испытывая и злость, и любовь к близким. Часто в этом случае он ищет избавления от боли и напряжения в деструктивных действиях (попытки самоубийства, демонстративные проступки, асоциальное поведение, жестокость по отношению к другим).
  • Создайте ребенку возможность для его полноценного отдыха, труда, личное пространство. Неудовлетворенность базовых потребностей приводит к формированию высокого эмоционального напряжения, снижению психологического здоровья ребенка, снижает ощущение собственной ценности и значимости.
  • Уделяйте внимание чувствам и состоянию ребенка, если в семье произошло кризисное событие (развод родителей, смерть члена семьи, появление нового члена семьи, несчастный случай , болезнь члена семьи и т.д.). Ребенок не всегда может выразить собственные чувства и справиться с тяжелыми переживаниями. Отсутствие понимания и поддержки приводит к тому, что ребенок ищет помощи у посторонних людей (лидеры деструктивных молодежных движений, сектанты, отрицательные авторитеты).
  • Если вы испытываете недостаток знаний в понимании поведения вашего ребенка или взаимоотношений с ним, обращайтесь за дополнительной информацией к психологу, социальному педагогу, медицинскому работнику, сотрудниками полиции, КДН. Так вы сможете предотвратить развитие деструктивных форм поведения у ребенка, окажете ему необходимую квалифицированную помощь и поддержку.
  • Будьте в курсе популярных молодежных течений, субкультур, современных татуировок, аббревиатур, используемых в молодежной среде. Так вы сможете своевременно выявить принадлежность вашего ребенка деструктивным объединениям или деструктивные увлечения, пресечь их негативное влияние на ребенка.
  • Делитесь с ребенком собственным детским, юношеским опытом преодоления жизненных, учебных трудностей, разочарований в дружбе, любви, поддерживайте в нем веру в благоприятный исход событий, подчеркивайте значимость его переживаний. Так вы поддержите в ребенке веру в его «нормальность», в то, что негативные чувства испытывают все люди и есть конструктивные способы их преодоления.
  • Вырабатывайте неприязненное отношение у ребенка к деструктивным поступкам других людей, организаций («это плохо, когда одни люди уничтожают других по признаками пола, расы, увлечений и т.п.», «человек унижающий другого — слабый человек»). Формируйте у ребенка ценностное отношение к жизни, дружбе, добру, взаимопомощи, здоровью, труду. Так вы создадите у ребенка прочную внутреннюю опору.

 

Неделя безопасности

Осенний период является одним из активных в образовательной среде. В сентябре, в первый месяц нового учебного года, необходимо напомнить детям, родителям, педагогам о необходимости соблюдения правил дорожного движения, о личной ответственности, о своей безопасности и безопасности окружающих.

Именно поэтому МВД России и Минпросвещения России, совместно с заинтересованными организациями и представителями общественности, проводят  Всероссийскую неделю безопасности дорожного движения, целью которой является привлечение внимания к проблеме детского дорожно-транспортного травматизма и вовлечение детей в изучение правил дорожного движения.

Несмотря на общее снижение аварийности с участием детей в 2020 году, увеличилось количество пострадавших в дорожно-транспортных происшествиях юных участников дорожного движения, управлявших скутерами, мопедами и мотоциклами. Также, как показывают статистические данные Госавтоинспекции России, школьниками недостаточно используются световозвращающие элементы на верхней одежде, что увеличивает риск пешеходу остаться незаметным для водителей транспортных средств.

Для напоминания о необходимости соблюдать Правила дорожного движения, в целях отработки практических навыков безопасного поведения в транспортной среде, во всех регионах Российской Федерации, в том числе и в нашей школе,  в период с 21 по 25 сентября 2020 года проводится Всероссийская неделя безопасности дорожного движения.

В рамках Недели безопасности  вместе с родителями разработаны схемы безопасных маршрутов движения детей «дом-школа-дом», с детьми  проведены Уроки безопасности дорожного движения, «минутки безопасности», конкурсы, викторины на знание правил дорожного движения.

Для родителей в период проведения Всероссийской недели безопасности дорожного движения 23 сентября 2020 года  проведен Всероссийский родительский «всеобуч», направленный на разъяснение наиболее типичных ошибок, допускаемых участниками дорожного движения.

Ссылка на «родительский всеобуч»:

Родительский всеобуч 23.09.2020

Ссылка для оформления схемы безопасных маршрутов движения детей «дом-школа-дом»:

конструктор маршрута дом-школа-дом

Ссылка на викторину для учащихся начальной школы:

Всероссийская онлайн-викторина «ЗНАТОК ПДД»

 

 

День безопасности 2 сентября 2020 года

План мероприятий на День безопасности

 в МБОУ ООШ №21 им. Евгения Савицкого 2 сентября 2020 года

№ Наименование мероприятия Время проведения охват ответственный
1 Отработка навыков эвакуации по классам 09.00 – 1 класс

09.15 – 2 класс

09.30 – 3 класс

09.45 –  4 класс

10.00 – 5 класс

10.15 – 6 класс

10.30 – 7 класс

10.45 – 8 класс

11.00 – 9 класс

 79 обучающихся, 9 педагогов Мельник Ю.А., Классные руководители
2 Профилактическая беседа с сотрудниками ГИБДД В течение дня 79 обучающихся Классные руководители
3 Встреча с инспектором ОДН Ермолаевой О.С. – профилактические беседы по безопасности, профилактика правонарушений В течение дня 79 обучающихся, 9 педагогов Классные руководители
4 Инструктажи по ТБ (с обязательной отметкой в журнале инструктажей), классные часы, лекции, по вопросам электробезопасности, пожарной, террористической безопасности, предупреждения травматизма, безопасности на водных объектах, на ж/д объектах

 

 09.30 – 1 класс

09.45 – 2 класс

10.00 – 3 класс

10.15 –  4 класс

10.30 – 5 класс

10.45 – 6 класс

11.00 – 7 класс

11.15 – 8 класс

11.30 – 9 класс

 79 обучающихся, 9 педагогов Мельник Ю.А., Классные руководители
5 Профилактические беседы со специалистами МЧС и пожарной охраны В течение дня 79 обучающихся, 9 педагогов Классные руководители
6 Профилактические беседы о ЗОЖ со специалистами ФАП с.Берегового

 

 В течение дня 79 обучающихся, 9 педагогов Классные руководители

 

Начало учебного года 2020-2021 г

Телефоны горячих линий

— по вопросам организации начала учебного года, бесплатного питания и по выплатам за классное руководство:

886141 68321 — исполняющий обязанности  директора МБОУ ООШ №21 Н.А. Казьмирук

886141 53205 — управление образования г.Геленджик (питание)

886141 52802 управление образования г.Геленджик (классное руководство)

Информация о выплатах с 1.09.2020 за классное руководство

В соответствии с поручениями Президента РФ В.В. Путина предусмотрено с 1 сентября 2020 года осуществлять выплату ежемесячного денежного вознаграждения педагогическим работникам государственных и муниципальных общеобразовательных организаций за классное руководство в размере не менее 5 тысяч рублей с сохранением ранее установленных доплат, которые получают педагогические работники за классное руководство.

Постановлением Правительства РФ от 4 апреля 2020 г. N 448 «О внесении изменений в государственную программу Российской Федерации «Развитие образования» утверждены Правила, согласно которым выплата денежного вознаграждения за классное руководство педагогическим работникам именуется «ежемесячное денежное вознаграждение за классное руководство педагогическим работникам» и  выплачивается в размере 5000 рублей ежемесячно, но не более 2-х выплат одному педагогическому работнику при условии осуществления классного руководства в 2-х и более классах.

Минпросвещения России и Общероссийский Профсоюз образования  разработали и направили в регионы для использования в работе  Разъяснения по применению законодательства Российской Федерации при осуществлении выплаты денежного вознаграждения за классное руководство педагогическим работникам общеобразовательных организаций (далее – Разъяснения).

Разъясняется, что из п.11 Правил следует, что педагогические работники могут осуществлять классное руководство с выплатой соответствующего денежного вознаграждения не более чем в двух классах с установлением денежного вознаграждения в размере 5000 рублей за каждый из двух классов. При этом деятельность педагогического работника по классному руководству и в одном, и во втором классе осуществляется только с письменного согласия работника.

5000 рублей выплачивается педагогическому работнику за классное руководство в классе (классах), а также в классе-комплекте, который принимается за один класс, независимо от количества обучающихся в каждом из классов, а также реализуемых в них общеобразовательных программ, включая адаптированные общеобразовательные программы, дополнительно к выплате (доплате) за классное руководство, установленное по состоянию на 31 августа 2020 года, снижение размера которой не допускается.

Уважаемые родители!

С 01 сентября 2020 года по 31 мая 2021 года  учащиеся 1-4 классов будут  получать бесплатное горячее питание. 

ПЕРЕЧЕНЬ КАТЕГОРИЙ  УЧАЩИХСЯ, КОТОРЫЕ ПОЛУЧАЮТ ГОРЯЧЕЕ ПИТАНИЕ ЗА СЧЕТ СРЕДСТВ БЮДЖЕТА

  •         учащиеся 1-4-х классов обеспечиваются бесплатным горячим питанием  (основание:  пункт 2.1  статьи   37   №  273-ФЗ);

  •          учащиеся с ограниченными возможностями здоровья обеспечиваются бесплатным двухразовым питанием (основание: часть 7 статьи 79 № 273-ФЗ);
  •          учащиеся с ограниченными возможностями здоровья, получающие образование на дому обеспечиваются продуктовым набором (сухим пайком) (основание: часть 7 статьи 79 № 273-ФЗ, письмо Минобрнауки России от 14.01.2016 № 07-81 «Об осуществлении выплат компенсации родителям (законным представителям) детей, обучающихся на дому»);
  •         дети-инвалиды, имеющие статус  учащихся с ограниченными возможностями здоровья, обеспечиваются бесплатным двухразовым питанием (основание: часть 7 статьи 79 № 273-ФЗ, письмо Минобрнауки России от 14.01.2016 № 07-81 «Об осуществлении выплат компенсации родителям (законным представителям) детей, обучающихся на дому»);
  •        дети из малоимущих семей.

Начало учебного года 2020-2021 г

Уважаемые родители и учащиеся нашей школы!

Поздравляем вас с началом учебного года!

1 сентября в 08.30 и 09.10 будут проводится линейки для учащихся 1 и 9 класса! 

Вход для родителей первоклассников и выпускников только в медицинских масках!

При входе в школу 1 сентября и в дальнейшем будет проводиться термометрия и санитарная обработка рук по требованиям Роспотребнадзора.

При организации учебного процесса будут учтены и соблюдены все требования Роспотребнадзора «Об организации работы образовательных организаций» от 13.08.2020 года.

График посещения столовой

Расписание звонков

График прихода в школу

 

Электробезопасность

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Дети летом: электробезопасность

Не все дети (да и не все взрослые) понимают, что такое электричество. Но помнить о том, что электричество хоть и приносит нам значительную пользу, всё же остается опасным для жизни людей, стоит постоянно.

Тем более, что правила электробезопасности довольно легко запомнить и осмыслить:

— Нельзя взбираться на опоры ЛЭП, проникать за ограждения трансформаторных подстанций, влезать на крыши домов и строений, где поблизости проходят электрические провода.

— Нельзя открывать двери трансформаторных подстанций («будок») и проникать внутрь! Оборудование находится под высоким напряжением! Об опасности поражения электрическим током предупреждают специальные знаки: желтый треугольник с молнией, «Не влезай – убьет!», «Стой! Напряжение! Опасно для жизни».

— Нельзя запускать пиротехнику, воздушных змеев и другие летательные приспособления вблизи линий электропередачи, удить под ними рыбу.

— Категорически запрещено приближаться к оборванным проводам на расстояние ближе 8-10 метров. Оказавшись ближе, человек подвергается смертельной угрозе. Выходить из опасной зоны «шагового напряжения» нужно специальным шагом, не отрывая ступни от земли и друг от друга.

— Смертельно опасно фотографироваться (делать селфи) вблизи энергообъектов. Запрещено использовать палку для селфи (монопод) вблизи ЛЭП и энергообъектов. Попасть под высокое напряжение можно, не касаясь электропроводов, а просто приблизив селфи-палку на недопустимое расстояние к проводу!

— Запрещено набрасывать различные предметы на линии электропередачи, разжигать костры под проводами, складывать дрова, солому и другие легковоспламеняющиеся предметы.

— Для занятий спортом и подвижными играми следует выбирать места, удаленные от линии электропередачи. Важно помнить, что смертельно опасно приближаться к проводам ЛЭП, а тем более касаться их, это может привести к получению сильнейших ожогов, параличу жизненно важных органов, смерти.

Уважаемые взрослые! Не проходите мимо, если вы видите, что несовершеннолетние приближаются к оборванным или провисшим проводам, пытаются залезть на опоры линий электропередачи, открывают двери помещений электроустановок или проникают в них, устраивают игры вблизи линий электропередачи.

(источник: http://yug-gelendzhik.ru/deti-letom-elektrobezopasnost/)

Памятки_энергобезопасность

Профилактика курения электронных сигарет

Вредно ли курить электронную сигарету?

Если ответить на вопрос одним словом, то вряд ли это поможет кому-то определиться с выбором метода избавления от пагубной привычки.

Стоит тщательно разобраться в строении и устройстве электронного заменителя:

  • Корпус — напоминает традиционную сигарету;
  • Батарея — в зависимости от производителя они могут быть разными;
  • Атомайзер — парогенератор, именно здесь жидкость становится паром, который вдыхает человек;
  • Непосредственно состав веществ, которым заряжают «спасителей».

Казалось бы всё просто и безобидно. Полное отсутствие продуктов горения и смол, разве это не достоинство?

Но на самом деле электронные сигареты опасны, хотя бы, потому что их производители вводят в заблуждение людей.

Ключевым компонентом раствора для зарядки атомайзера является тот же самый никотин, который является главной причиной зависимости.

Что же получается? Человек просто меняет способ поступления этого вещества в организм, но меняет ли это что-то? Вредно ли курить электронную сигарету или она является спасением?

Вред электронных сигарет

Самый главный вред электронных сигарет заключается в том, что сохраняется использование вещества, которое и вызывает зависимость. Выбрав этот вариант курения, человек по-прежнему получает необходимую ему дозу никотина. Тогда как же этот метод поможет избавиться от зависимости? Никак! Более того у данного вида сигарет есть еще масса недостатков.

  • Обманутые надежды. Заменив обычную сигарету электронным аналогом, человек едва ли продвинется в своем стремлении освободиться от зависимости. И когда не будет возможности перезарядить атомайзер прибегнет к покупке пачки обычных.
  • Материальный ущерб. Естественно, ложная свобода недешевое средство, стоимость этого «действенного» метода гораздо выше, чем любая другая табачная продукция. И сама электронная сигарета, и то, чем её заправляют, имеют непривлекательную цену.
  • Вред здоровью. Никотин – это вещество, которое имеет широкий спектр действия и в микродозах даже используется в медицине (в виде никотиновой кислоты), но курильщик получает гораздо больше и регулярно. Из-за этого в организме перестает вырабатываться «свой никотин», что приводит к постоянной потребности поступления этого соединения извне.

Большое количество никотина губительно влияет на нервную систему, так как занимает большое рецепторов, парализуя самостоятельную деятельность нервных волокон.

Кроме никотина в состав жидкости для парогенератора электронных сигарет входят ароматизаторы и усилители вкуса, которые также не являются полезными добавками.

  • И наконец-то путь поступления. В электронной сигарете вся адская смесь поступает не с дымом, а с паром. Нет смолы, нет угарного газа и других продуктов горения, но благодаря парообразной форме все вещества проникают быстрей и лучше. Таким образом, электронный гаджет курильщика только способствует его дальнейшему отравлению и поддержанию никотиновой зависимости.

Электронные сигареты опасны!

Профилактика курения электронных сигарет

«Безопасность детства — 2020»

«ГОРЯЧАЯ ЛИНИЯ»

Номер телефона «горячей линии» Уполномоченного по правам ребенка в Краснодарском крае

8(861)268-41-17

«Горячая линия» открыта с целью получения информации от населения о случаях возникновения угрозы для жизни и здоровья несовершеннолетних в период летних школьных каникул.

Последний звонок 2020

05.06.2020

Мы приветствуем всех на нашем празднике «Последний звонок 2020» в формате онлайн!

Всё начинается со школьного звонка:
В далекий путь отчаливают парты,
Там, впереди, покруче будут старты
И посерьезней будут, а пока…
Встречайте наших выпускников!

 

 

Поздравление от исполняющего обязанности директора школы Казьмирук Натальи Александровны

Поздравление выпускникам от главы города-курорта Геленджик Алексея Алексеевича Богодистова:

Вам, научившим нас отличать плохое от хорошего, правду от неправды!

Вам, кто все эти годы помогал, советовал, настаивал, убеждал!

Вам, самым добрым и строгим, терпеливым и заботливым!

Вам, нашим близким, родным и любимым людям!

Вам, дорогие наши учителя, посвящаем мы этот праздник!

Вам, любимые наши родители, посвящаем мы этот праздник!

 

Поздравление от первой учительницы Буренко Татьяны Викторовны:

Поздравление от классного руководителя Забровской Ольги Николаевны:

Слово предоставляется нашим выпускникам

Поздравление от 1 класса

По традиции нашей школы выпускной 9 класс передает «эстафету» 8 классу:

Право дать последний звонок в этом учебном году предоставляется всем выпускникам!

Выпускники, желаем вам
Только счастливого пути!
Будьте верны своим мечтам,
Ведь ждет успех вас впереди!

Не забывайте школьных лет,
Учителей не забывайте,
Они несли вам знаний свет,
Их добрым словом вспоминайте!

И пусть из года в год ваш класс
Будет все также собираться,
Сиять от счастья, как сейчас,
И каждой встречей наслаждаться!

Последний звонок 2020

28.05.2020г

Гимн России

Гимн Кубани

Поздравляем учеников, родителей и педагогов с окончанием учебного года!!!!

Учебный год некоторые ребята закончили весьма успешно!

Поздравляем отличников 2019 -2020 учебного года:

Савченко Сергей, ученик 8 класса, Чепелева Екатерина, 8 класс, Плетнева Ева, 8 класс,

Забровская Ксения, 6 класс, Чепелева Дарья, 6 класс, Муравьев Александр, 7 класс, Киц Дарина, 5 класс

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

С окончанием учебного года вас поздравляют ученицы нашей школы: Киц Дарина, Чепелева Дарья, Забровская Ксения и Антонян Эмма

 

1 2 3 … 34